Por Francisco Yávar

¿Educación 2020 está promoviendo actualmente cambios de rigor en la educación o sólo de carácter superficial?

No, lo que ha hecho Educación 2020 es poner los temas de educación en la agenda, lo que antes no sucedía. Creo que el nacimiento de este movimiento ciudadano con más 60.000 adherentes ha permitido que los temas de educación crezcan en la agenda cada día más.

¿Como pretenden promover Educación 2020? Ahora que es una institución que ya superó su fase de captación de adherentes y apoyos.

No estamos haciendo una estrategia para promovernos como institución, sino que nuestra estrategia tiene que ver con que se hable y se discuta de educación, que sea un tema y que los diferentes actores: directores de colegios, profesores y profesoras, alumnos y alumnas, padres y apoderados, sean capaces de poner el tema de la educación en su agenda cotidiana, que sean verdaderos fiscalizadores de las políticas públicas.

 El tema de la educación sin fines de lucro, ¿es tan sólo una piedra de tope o es parte fundamental para la solución de los vicios del sistema?

El tema es que sea una educación de calidad para todos, desde el niño que vive en el barrio más pudiente hasta el niño que vive en el lugar menos pudiente, o sea, que lo que pase en el aula sea de calidad para todos.

¿Qué papel debiesen jugar los colegios privados en el mejoramiento de la calidad de los establecimientos públicos y subvencionados?

Ahí tienen que ver las políticas públicas. Creo que la solidaridad es individual, y es el país el que debe garantizar a todos los niños y niñas una buena calidad de educación. Esto es un tema de derechos humanos, la gente debe saber leer y entender lo que lee. Por ejemplo, a un trabajador que es incapaz de leer una instrucción para manejar una máquina se le está debilitando su capacidad de crecer.

¿El problema de la pobreza es derivado de la calidad de la educación?

Si en los sectores más pobres, esos niños pudieran tener una mejor educación, tendrían un camino directo a que puedan salir de la pobreza, y no sólo ellos, también sus familias.

En el largo plazo, los problemas de la educación se irán solucionando, ¿que pasará con Educación 2020 en aquél escenario?

Es que este es un movimiento ciudadano, y como tal tiene que ser una institución que siempre esté fiscalizando las políticas públicas. Hoy nos alegramos del discurso del presidente Piñera, pero vamos a fiscalizar para que no haya letra chica en las medidas que él determinó.

¿Considerando que las medidas en pos de la educación aparecidas en el discurso presidencial los dejaron satisfechos, una vez que éstas llegasen a concretarse, que más faltaría por hacer?

Falta ponerse una meta concreta, por ejemplo, que los niños y niñas que ahora estén en kinder, cuando estén en cuarto básico superen su nivel de Simce en determinada cantidad de puntos, que entiendan lo que lean, que haya indicadores súper claros que mejoren los estándares de calidad al 2014.

En ese contexto, ¿las marchas y protestas, como expresiones ciudadanas, son un medio importante para que los estudiantes puedan hacer sentir sus preocupaciones por la calidad del sistema?

En esto quiero ser súper clara, las protestas son parte del sentir ciudadano y mientras no se tomen caminos de violencia son absolutamente legítimas.

¿Qué papel juegan los profesores(as) en la conservación del sistema tal como está? ¿Crees que están dispuestos a experimentar los cambios que conlleva un mejoramiento en la calidad de la educación?

Hace unos días en El Mercurio salió una encuesta realizada por Libertad y Desarrollo en donde se les preguntaba a los profesores cual era su disposición ante temas como el cambio en la carrera docente, el estatuto docente, etc., y la mayoría de ellos se muestra muy flexible y con muchas ganas de hacer los cambios, o sea, ellos son los que viven todos los días la mala calidad de la educación.

Entonces ¿la prensa se ha encargado de mostrar que a los profesores como si no estuvieran dispuestos a cambios?

La verdad es primera vez que leo una encuesta tan favorable, pero en las conversaciones que nosotros hemos tenido con el Colegio de Profesores nunca ha habido una actitud contraria a poder mejorar.

¿Qué hace falta para que el ciudadano común aumente su conciencia sobre los problemas en la educación chilena?

Los problemas de educación el ciudadano común los ve todos los días, porque se es padre, madre, apoderado, hermano o porque tú mismo viviste la experiencia escolar, por lo tanto, vivida la experiencia tú sabes perfectamente cuáles son las limitantes con las que te encontraste cuando estabas en el colegio.

Links:
http://www.educacion2020.cl/
http://www.gobiernodechile.cl/especiales/mensaje-presidencial-21-de-mayo/
http://www.consejo.cl/public/Secciones/seccioneducacionsuperior/educacion_superior_home.aspx
http://www.lyd.com/lyd/index.aspx?channel=3793&appintanceid=9341&pubid=16832